在第一個本科研究崗位上，我設(shè)想自己將設(shè)計創(chuàng)造性的實驗、收集有趣的數(shù)據(jù)，并參與發(fā)人深省的科學(xué)討論。然后現(xiàn)實來臨了：我整個夏天大部分時間都在清洗玻璃器皿、制定解決方案、完成基本協(xié)議，而我的博士后導(dǎo)師則在處理郵件。在極少數(shù)情況下，當(dāng)我被要求做一個真正的實驗時，短暫的“訓(xùn)練”讓我毫無準(zhǔn)備。雖然學(xué)不到什么科學(xué)知識，但我學(xué)到了關(guān)于指導(dǎo)的寶貴經(jīng)驗。

   在大學(xué)的神經(jīng)科學(xué)課上，我一直被大腦的復(fù)雜性所吸引，吸引到一個能解答人生重大問題的領(lǐng)域：我是誰？什么是意識？但暑期研究經(jīng)歷讓我對自己是否適合從事科學(xué)工作產(chǎn)生了嚴(yán)重懷疑。一個星期六，我嘗試了導(dǎo)師幾天前演示的一項實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我根本不知道自己在做什么，但我已經(jīng)盡力了。當(dāng)完成時，我羞愧地發(fā)現(xiàn)自己沒有使用導(dǎo)師準(zhǔn)備的一根治療管。

   大學(xué)高年級我在另一個實驗室工作。這次經(jīng)歷也好不到哪里去，自我懷疑仍然存在。然而令我驚訝的是，我的導(dǎo)師——連同我的老師——鼓勵我申請研究生院。我很感激，因為如果不是這樣，我可能就沒有信心繼續(xù)前進(jìn)了。

   我很感激以前的導(dǎo)師，因為他們告訴我什么不該做，教我如何成為一名更好的導(dǎo)師。當(dāng)我成為一名研究生時，我以自己希望得到的方式對待我指導(dǎo)的本科生，以下是我的方法的三個關(guān)鍵。

   使其個性化。我的第一位導(dǎo)師從沒有問過我的職業(yè)目標(biāo)，而且因為他們從來沒有問過，我也以為他們不在乎。后來我發(fā)現(xiàn)，為了能有效地進(jìn)行指導(dǎo)，從一些簡單的問題開始至關(guān)重要：為什么想做這項研究？對什么最感興趣？只有這樣才能形成一個互惠互利的計劃，在學(xué)生的目標(biāo)和項目之間建立聯(lián)系。關(guān)注學(xué)生在什么樣的條件下做得最好也是有幫助的。例如，有些人可能會喜歡實時支持，但如果你總是在身后看著他們，其他人可能會感到緊張。

   投資時間。為了節(jié)省寶貴的時間，人們很容易把繁瑣乏味的任務(wù)交給本科生去做，并在訓(xùn)練中“偷工減料”。但是，事先投入時間來解釋和展示科學(xué)技術(shù)將使每個人受益：學(xué)生將學(xué)到更多，你將擁有更多有能力的助手。一開始我會花時間培訓(xùn)學(xué)生；當(dāng)他們第一次開始動手做實驗時，我也會定期監(jiān)督他們；隨著他們能力的增長，逐漸給予他們更多的獨立性。這讓我能夠?qū)崟r糾正失誤，幫助他們在壞習(xí)慣形成之前養(yǎng)成好習(xí)慣。

   不要忽視大局。那些認(rèn)為本科生“只是一雙手”的同事經(jīng)常給他們的學(xué)生一系列的任務(wù)，而沒有解釋研究的總體目標(biāo)。我認(rèn)為這是一個很大的錯誤。如果學(xué)生們有頓悟時刻——能在廣泛的科學(xué)概念和問題的背景下看待自己的任務(wù)，他們將從研究經(jīng)歷中獲得更多。你也會受益，因為知識淵博的學(xué)生將更多地投入到你的工作中，并且如果出現(xiàn)問題，他們將能更好地解決實驗問題。為了每個人的利益，你希望別人怎樣對待你，就怎樣對待你的學(xué)生：將學(xué)生作為有價值的科學(xué)同事，而不是一雙手。

   盡管早期的科研經(jīng)歷平平無奇，但我很高興自己能堅持從事科學(xué)研究工作。不過，我擔(dān)心其他人不會這么幸運。學(xué)生第一次嘗試研究可能會鞏固他們對科學(xué)的熱情，也可能會永遠(yuǎn)受挫，所以讓研究得到回報是很重要的�！�

Eric Wengert是弗吉尼亞大學(xué)的一名博士生。請將您的職場生涯故事發(fā)送至SciCareerEditor@aaas.org。

DOI: 10.1126/science.371.6531.858

鳴謝：“原文由美國科學(xué)促進(jìn)會（www.aaas.org）發(fā)布在2021年2月19日《科學(xué)》雜志”。官方英文版請見https://www.science.org/doi/10.1126/science.371.6531.858。