“科研人員要有分寸地傳播成果，過(guò)度宣傳會(huì)讓社會(huì)過(guò)分期待，若目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，最終將造成社會(huì)對(duì)科學(xué)家和科學(xué)的不信任。”面對(duì)科研界的宣傳“浮夸風(fēng)”，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心學(xué)術(shù)主任蒲慕明在接受專(zhuān)訪時(shí)，直指“夸大宣傳”的不良后果。
以特定方式包裝、剪裁科研成果并夸大宣傳，這種“灰色地帶”的失信行為，近年來(lái)越發(fā)頻繁地出現(xiàn)。究竟什么樣的成果是真正的“重大”“重磅”成果？哪些表述應(yīng)謹(jǐn)慎使用？蒲慕明在受訪時(shí)給出了建議和思考。
有熱情 但要有分寸
從科學(xué)發(fā)現(xiàn)到實(shí)際應(yīng)用，大多需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。
蒲慕明以癌癥治療為例指出，多年來(lái)，不斷有媒體報(bào)道某種癌癥找到了解決方案，將正在研發(fā)的藥物描述為可治療某種癌癥，但事實(shí)上，多數(shù)癌癥迄今還不能真正被治療。
“讓社會(huì)產(chǎn)生過(guò)度期望，將使大眾對(duì)科學(xué)家和科學(xué)發(fā)展失望，甚至形成‘科學(xué)家講話(huà)不可靠’的印象。而在此過(guò)程中，科學(xué)家夸大個(gè)人成果是重要因素。”蒲慕明說(shuō)。
在他看來(lái)，科研人員對(duì)個(gè)人成果夸大宣傳，既有個(gè)人原因，也有外部環(huán)境因素。
“個(gè)人的性格和需求、所處的科研發(fā)展階段，都會(huì)影響其對(duì)分寸的把握。比如，科研人員原本性格喜歡夸大或是自己不受認(rèn)可時(shí)，會(huì)夸大個(gè)人成果的重要性。”蒲慕明說(shuō)。
另一方面，為了贏得社會(huì)和學(xué)術(shù)共同體的正面評(píng)價(jià)、出于個(gè)人申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)需要和想得到更高的“帽子”等，也是原因之一。
“對(duì)于外行人來(lái)說(shuō)，他們不能全面理解科研成果的重要性，而科研人員為了強(qiáng)調(diào)其重要性，且認(rèn)為應(yīng)該得到更高的評(píng)價(jià)時(shí)，常常就會(huì)將其夸大。”蒲慕明表示。
那么，科研人員應(yīng)該傳播自己的成果嗎？蒲慕明認(rèn)為，科學(xué)傳播很重要，當(dāng)有了真正的重大發(fā)現(xiàn)時(shí)，肯定要進(jìn)行傳播讓社會(huì)了解，但必須實(shí)事求是地描述科學(xué)進(jìn)展，給社會(huì)一個(gè)“比較符合事實(shí)的期待”。
“夸大宣傳不是我國(guó)科研界的獨(dú)有現(xiàn)象，而是全世界都有的現(xiàn)象，其中的分寸和尺度很難把握。”蒲慕明坦承，通常來(lái)說(shuō)，科研人員都會(huì)覺(jué)得自己做的研究工作很重要，然而同行卻常評(píng)價(jià)“成果的重要程度沒(méi)有那么高”。不過(guò)，一個(gè)人認(rèn)為自己的研究很重要，正說(shuō)明了其對(duì)工作有熱情，這是好事，只是不能夸大其詞。
科研機(jī)構(gòu)做好“把關(guān)”
“有時(shí)候科研機(jī)構(gòu)是容忍個(gè)人夸大行為的，因?yàn)槎唐趦?nèi)可以給機(jī)構(gòu)帶來(lái)聲望、大量資金等。”蒲慕明直言。
蒲慕明回溯了“黃禹錫造假”案例。2004年前后，韓國(guó)科學(xué)家黃禹錫的相關(guān)研究一度令他成為韓國(guó)干細(xì)胞研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。之后，他所在的首爾大學(xué)成立國(guó)際干細(xì)胞研究中心，由黃禹錫擔(dān)任主任；韓國(guó)政府授予其“韓國(guó)最高科學(xué)家”榮譽(yù)，并向他的研究小組提供數(shù)百億韓元研究經(jīng)費(fèi)。
然而，2005年，首爾大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黃禹錫發(fā)表在《科學(xué)》上的干細(xì)胞研究成果均屬子虛烏有，相關(guān)數(shù)據(jù)屬偽造。這一事件不僅使其本人名譽(yù)掃地，韓國(guó)整個(gè)干細(xì)胞研究領(lǐng)域也遭受到了巨大沖擊。
蒲慕明曾與黃禹錫的同事交流過(guò)此事。“他們覺(jué)得，黃禹錫平時(shí)就比較喜歡夸大，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)時(shí)，他為單位帶來(lái)了很大利益，單位對(duì)他的夸大行為是容忍的，而這種容忍也成為他最后走向造假深淵的重要因素。”
從言語(yǔ)上的夸大到科學(xué)行為的造假，是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，如不加以制止，科研失信或許只是時(shí)間問(wèn)題。
杜絕科研失信行為，既要靠科研人員自律，也要有制度約束。
“我國(guó)不是沒(méi)有制度，我國(guó)關(guān)于科研誠(chéng)信的規(guī)章制度是全世界最嚴(yán)的，只是沒(méi)有嚴(yán)格實(shí)施，也沒(méi)有人對(duì)最終的審查決策進(jìn)行監(jiān)督。”蒲慕明強(qiáng)調(diào)，對(duì)于夸大宣傳、論文掛名、成果報(bào)獎(jiǎng)等科研活動(dòng)中的“灰色地帶”，科研單位應(yīng)真正落實(shí)制度、做好把關(guān)審查。
近年來(lái)，相關(guān)部委發(fā)布多項(xiàng)科研誠(chéng)信規(guī)制，中國(guó)科學(xué)院更是連續(xù)5年發(fā)布科研誠(chéng)信提醒，基本涵蓋科研活動(dòng)全過(guò)程。
“我看到最近對(duì)中國(guó)科學(xué)院有關(guān)論文署名和報(bào)獎(jiǎng)問(wèn)題提醒文件的學(xué)習(xí)情況，就是大家讀一遍就完了，沒(méi)有真正花時(shí)間剖析反省自己或單位是否存在這種情況。”這種現(xiàn)狀讓蒲慕明感到擔(dān)憂(yōu)。
他坦言，其實(shí)科研人員都明白“灰色地帶”的行為是不合理的，但他們常常有種“無(wú)力感”——整個(gè)科研文化環(huán)境如此。比如論文掛名，只是向某位研究人員要了一點(diǎn)樣品，就得把他掛名為共同通訊作者，而這位“合作者”可能連論文都沒(méi)有好好讀過(guò)，但報(bào)獎(jiǎng)時(shí)卻將論文列為他的重要成果之一。一般科研人員的想法是，“不這么做可能會(huì)得罪人，以后工作不方便”。
蒲慕明強(qiáng)調(diào)，科研單位一定要有明確的具體措施，針對(duì)此類(lèi)“灰色地帶”問(wèn)題找出解決方案。
對(duì)于當(dāng)前科研誠(chéng)信調(diào)查中存在的問(wèn)題，蒲慕明認(rèn)為，我國(guó)需要成立由同領(lǐng)域?qū)＜医M成的第三方獨(dú)立審查部門(mén)，作為科學(xué)失信案件的“紀(jì)委”，真正負(fù)起責(zé)任，并給出判斷，依據(jù)規(guī)章制度給予相關(guān)負(fù)責(zé)人懲戒。
建立“批評(píng)文化”
“填補(bǔ)空白”“重大突破”……常被用作描述科研成果的重要性，但如何使用才是合理的？
蒲慕明認(rèn)為，填補(bǔ)空白，通常是指做出了某個(gè)國(guó)外有而國(guó)內(nèi)沒(méi)有的成果；“從1到100”的漸進(jìn)式發(fā)展，也可稱(chēng)作填補(bǔ)空白。
而只有“從0到1”的創(chuàng)新才能被稱(chēng)為真正的“重大突破”，其能開(kāi)創(chuàng)新理論和技術(shù)的范式、方向，能改變一個(gè)研究領(lǐng)域的發(fā)展格局。不是在權(quán)威期刊上發(fā)表了一篇重要文章，就稱(chēng)之為“重大突破”。蒲慕明表示，屬于“重大突破”的工作很少，它需要科研人員長(zhǎng)期甘坐“冷板凳”，而且其影響要經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，“看看未來(lái)有多少人受你工作的影響，才能夠定義”。
“事實(shí)上，絕大多數(shù)的科學(xué)研究都是‘從1到100’，但它的重要性并不亞于‘從0到1’。”蒲慕明說(shuō)，“因?yàn)?lsquo;從0到1’是證實(shí)原理，而‘從1到100’是真正將理論推向?qū)嶋H應(yīng)用不可少的苦功夫，有時(shí)是更難的工作。”
研究生是科技創(chuàng)新的后備力量，科研誠(chéng)信需從研究生教育抓起。
中國(guó)科學(xué)院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心/神經(jīng)科學(xué)研究所（以下簡(jiǎn)稱(chēng)神經(jīng)所）是全國(guó)最早進(jìn)行科研誠(chéng)信教育的科研機(jī)構(gòu)之一。研究所成立后不久，蒲慕明在年會(huì)報(bào)告中就曾專(zhuān)門(mén)闡述過(guò)科研誠(chéng)信的重要性。2012年，神經(jīng)所創(chuàng)建開(kāi)設(shè)了科研誠(chéng)信課程，蒲慕明以及一些研究組長(zhǎng)一直擔(dān)任授課老師。
蒲慕明還在研究生年度論文指導(dǎo)委員會(huì)中推動(dòng)建立“批評(píng)文化”。“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理、結(jié)果不可靠，委員會(huì)的老師們要當(dāng)場(chǎng)提出來(lái)。”蒲慕明說(shuō)，他參加過(guò)上百個(gè)研究生的論文指導(dǎo)委員會(huì)，“我自己的研究生就曾經(jīng)被批得體無(wú)完膚”。不過(guò)，他感到很欣慰，神經(jīng)所的論文指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)揮了很好的職能，該所畢業(yè)的學(xué)生很受?chē)?guó)際頂尖名校的歡迎，“他們既有接受批評(píng)的心態(tài)，也有批評(píng)別人的勇氣，這實(shí)際上是一種求實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度”。
“誠(chéng)信是一種習(xí)慣。要讓年輕一代明白科研活動(dòng)中的‘灰色地帶’是問(wèn)題，這樣才能把握分寸。否則，把‘灰色地帶’當(dāng)成習(xí)慣，久而久之，就可能演變?yōu)樵旒傩袨椤?rdquo;蒲慕明說(shuō)。■