當(dāng)Nicole Cabrera Salazar還是一名天文學(xué)專業(yè)研究生時，她本應(yīng)該得到導(dǎo)師和系里人的支持、鼓勵和指導(dǎo)。作為一個勤奮、有才華的學(xué)者，她最終贏得了兩份獎學(xué)金：第一份是著名的美國國家科學(xué)基金會（NSF）研究生獎學(xué)金，第二份獎學(xué)金讓她能夠去法國從事研究。但是，她沒有得到積極的支持和幫助，反而在自己繼續(xù)追求卓越的路上經(jīng)歷了一些壓力和消極的反應(yīng)。

   當(dāng)她向她的導(dǎo)師咨詢申請富布賴特獎學(xué)金的想法時，他給了她一連串的“不”“不應(yīng)該”和“不能”：“老實(shí)說，我認(rèn)為你不應(yīng)該申請；你沒有什么可以做的；你的研究項(xiàng)目進(jìn)展不夠；你沒有我想從最優(yōu)秀和最聰明的人身上看到的品質(zhì)，”她回憶道。“我從其他教授和同行那里也聽到了類似的話。當(dāng)我開始取得成功的時候，我遇到了很多障礙，“從她論文委員會的組成不順利，到系里沒有她同意就指派她去教實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時她的國家科學(xué)基金會獎學(xué)金嚴(yán)格規(guī)定是由她自己去選擇執(zhí)教與否。

   “我不想讓其他有色人種的女性也經(jīng)歷這種情況，所以我啟動了一個輔導(dǎo)計(jì)劃后來我開始考慮科學(xué)傳播，關(guān)注有色人種，”作為拉丁美洲人的Cabrera Salazar說。她熱衷于創(chuàng)建項(xiàng)目來支持和幫助身邊的人取得成功，這使得她有機(jī)會參加2015年首屆包容性天文學(xué)大會，幫助她落實(shí)了修復(fù)其所發(fā)現(xiàn)的STEM管道中嚴(yán)重缺陷的愿望如何轉(zhuǎn)化為一份有價值的職業(yè)的想法。

   她開始建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自己在多元化、公平性和包容性方面的知識基礎(chǔ)，并設(shè)計(jì)一系列服務(wù)，為潛在客戶提供服務(wù)。2018年，在獲得博士學(xué)位僅一年之后，Cabrera Salazar創(chuàng)辦了自己的企業(yè)Movement Consulting，LLC。她主要為科學(xué)部門工作，幫助他們培養(yǎng)更具包容性的文化。她的成果包括研討會和培訓(xùn)，以及對應(yīng)聘和錄取政策的評估等。

   “文化是一個巨大的問題，當(dāng)涉及到保留邊緣化人群，包括有色人種族群，所以我?guī)椭块T找出他們可以做什么，并做得更好，”她說。

   不幸的是，Cabrera Salazar的故事并不是獨(dú)一無二的；代表性不足的少數(shù)群體（URM），包括性別、種族、民族、性取向、能力和國籍的少數(shù)群體遭遇騷擾、排擠以及在STEM領(lǐng)域中不受歡迎的普遍感覺并不罕見。但是大學(xué)和其他機(jī)構(gòu)正在認(rèn)識到他們面臨的挑戰(zhàn)：不平等、排他性和不良風(fēng)氣，以及缺乏多樣性，以及所有這些因素如何阻礙URM研究人員的進(jìn)步和STEM領(lǐng)域的集體進(jìn)步。最后，各機(jī)構(gòu)正在采取一些行動，并聘請D&I專業(yè)人士來制定戰(zhàn)略計(jì)劃和指導(dǎo)，使其文化走上正確的軌道。

   科學(xué)家和工程師：擅長幫助他們自己的受過STEM教育的專業(yè)人士正在加緊行動，以幫助這一關(guān)鍵的工作，從而改變學(xué)院狀況。紐約威爾康奈爾醫(yī)學(xué)研究生院多樣性和學(xué)生生活助理院長W. Marcus Lambert的博士學(xué)位是生物醫(yī)學(xué)科學(xué)，他說，由于“我（作為一個非洲裔美國人）的生活經(jīng)歷”，他轉(zhuǎn)向了D&I職業(yè)領(lǐng)域。“作為一個在科學(xué)領(lǐng)域的代表性不足的群體的一員，我看到了隨之而來的一些障礙和挑戰(zhàn)。我真的很想做點(diǎn)什么。”

   說到那些為各門學(xué)科而從事D&I事業(yè)的人，認(rèn)為科學(xué)家和工程師首當(dāng)其沖的觀點(diǎn)看似才是合理的。畢竟，他們知道其學(xué)科和學(xué)院的文化、風(fēng)俗和語言。

   在北卡羅來納州達(dá)勒姆的杜克大學(xué)，普拉特工程學(xué)院多樣性和包容性辦公室的創(chuàng)始主任Johnna Frierson說：“我們接受的訓(xùn)練是以一種分析和系統(tǒng)的方式來處理復(fù)雜的問題，因此，即使問題是不熟悉的，我們也有一套非常具體的工具，可以使抽象的問題更加具體和可行”。值得注意的是，她以前在生命科學(xué)領(lǐng)域的工作和她目前在D&I的工作之間的相似之處，她解釋說：“在研究工作中，我們解決非常棘手的問題，處理大規(guī)模的問題，并將它們分解成可消化的部分。當(dāng)我在思考如何培養(yǎng)學(xué)生、提供機(jī)會和擴(kuò)大（進(jìn)入各門學(xué)科）的機(jī)會時，我也有同樣的精力和熱情”。

   位于海德堡的德國癌癥研究中心（DKFZ）的高級科學(xué)家和平等機(jī)會專員Lorenza A. D’Alessandro也受到激勵，轉(zhuǎn)行進(jìn)入了D&I領(lǐng)域。“我想做出更多貢獻(xiàn)，不僅是為了科學(xué)，也為了在組織層面對科學(xué)的觀念模式——改變機(jī)構(gòu)的心態(tài)，支持年輕的科學(xué)家，這樣他們（在職業(yè)發(fā)展方面）的問題會減少一些”，她分享說。

大處著眼

   Lambert說，D&I崗位通�？稍诮M織中找到，包括大學(xué)、公司、政府機(jī)構(gòu)和非營利組織，現(xiàn)在的D&I領(lǐng)域的工作崗位肯定比15年前還要多。還有一些創(chuàng)業(yè)者，比如Cabrera Salazar，當(dāng)他們注意到URM在機(jī)會上的差距時，他們創(chuàng)立了自己的職業(yè)崗位和事業(yè)。

   無論生態(tài)系統(tǒng)如何，重要的是戰(zhàn)略性地、主動地將您的D&I工作與組織和領(lǐng)域的根基聯(lián)系起來�？偛吭诘聡拇蟊妭髅胶徒逃綛ertelsmann的多元化經(jīng)理Kathinka Best與100多位高層管理人員共同組織了一次多元化會議，她說：“我們的管理人員了解多元化帶來的不同優(yōu)勢至關(guān)重要。多樣性帶來可觀的好處——它是創(chuàng)造力和經(jīng)濟(jì)成功的驅(qū)動力。”

   同樣，當(dāng)芝加哥拉什大學(xué)研究生院副院長Marenda Wilson Pham正考慮進(jìn)入D&I領(lǐng)域時，她的導(dǎo)師、研究生教育副院長告訴她，要采取一種戰(zhàn)略性的、不尋常的方式。她說：“他說要讓你的項(xiàng)目吸引到除URMs之外的其他人”。因此，在Wilson Pham職業(yè)生涯的早期，她是德克薩斯州休斯頓市德州大學(xué)安德森癌癥中心（MDA）生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究生院（GSBS）多元化和校友網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目經(jīng)理（后來擔(dān)任多元化和校友事務(wù)助理院長），她給自己定下了一個目標(biāo)：創(chuàng)造一個支持所有人的環(huán)境，這樣她就能促進(jìn)URMs（少數(shù)人群）的成功。其戰(zhàn)略思考的結(jié)果在GSBS取得了巨大的成果：URMs的流失率從45%降至12%。整個校園的URM數(shù)量增加了，從她開始時的7%，到她離開時的25%。她指出，總體而言，學(xué)生的素質(zhì)有所提高。“由于我們?nèi)〉玫某晒�，頂尖學(xué)校將其URM送到USBS。”

保留你的教職

   在大學(xué)的D&I部門工作會獲得一些華麗的職場經(jīng)歷，尤其是與STEM領(lǐng)域保持聯(lián)系的機(jī)會。事實(shí)上，當(dāng)你是一名教授的時候，甚至有一些方法可以維持你的教師任命或過渡。M. Claire Horner Devine在斯坦福大學(xué)獲得了生物科學(xué)博士學(xué)位，她是華盛頓大學(xué)（UW）三個聯(lián)邦資助的國家項(xiàng)目的共同創(chuàng)始人和共同指導(dǎo)人，這些項(xiàng)目旨在加速和改善初入職場的女性和STEM中代表性不足群體的研究人員的職業(yè)發(fā)展。作為威斯康星州大學(xué)水生與漁業(yè)科學(xué)學(xué)院的終身教授，她有一份穩(wěn)定的教職，但“隨著這一進(jìn)程的推進(jìn)，我也在發(fā)展我職業(yè)生涯中的公平部分，并意識到我最喜歡的是后者。這對我來說是最具挑戰(zhàn)性的，對個人和機(jī)構(gòu)以及對我個人都是最具影響力的，”她說。“隨著時間的推移，我關(guān)閉了我的實(shí)驗(yàn)室，停止了吸管的訂購，現(xiàn)在我通過威斯康星州大學(xué)以及我自己的咨詢機(jī)構(gòu)Counterspace consulting，全面致力于多元化、公平性和包容性。”

   Renetta Garrison Tull是馬里蘭大學(xué)系統(tǒng)的研究生和職業(yè)發(fā)展主管，也是高級副校長、學(xué)術(shù)事務(wù)特別助理，同時也是馬里蘭大學(xué)巴爾的摩縣（UMBC）戰(zhàn)略計(jì)劃副教務(wù)長，她極大地鼓勵STEM領(lǐng)域的博士們甚至在進(jìn)行D&I轉(zhuǎn)換之前就要考慮教師的職位。“我有很多學(xué)生和博士后，他們想進(jìn)入多元化的職業(yè)領(lǐng)域，因?yàn)樗麄儾幌氘?dāng)教授。我回答說，我之所以能夠做自己所做的，是因?yàn)槲以谕箍敌谴髮W(xué)麥迪遜分校和UMBC的工程和信息技術(shù)學(xué)院擁有各種能力的教師經(jīng)驗(yàn)。我有機(jī)會與學(xué)院人員交流。這是年輕的專業(yè)人士可能沒有意識到的重要一點(diǎn)，因?yàn)檎嬲母淖儊碜杂谠合抵畠?nèi)，教師是影響指導(dǎo)和能夠做出改變的人，”她表示。

了解角色

   D&I專業(yè)人士傾向于采取整體性的方法來處理其工作——影響提升STEM的改變和STEM中的人員，包括現(xiàn)在和將來，通過參與詳細(xì)的、細(xì)粒度的項(xiàng)目。這些可以包括戰(zhàn)略規(guī)劃、培訓(xùn)、指導(dǎo)和項(xiàng)目開發(fā)，以及招聘教師、學(xué)生、員工和博士后。

   D&I越來越重要的一個方面是它對數(shù)據(jù)和社會科學(xué)的重視。Tull說：“我們需要數(shù)據(jù)、社會科學(xué)和教育研究來強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的證據(jù)基礎(chǔ)。”

   Best補(bǔ)充道：“保持多樣性管理盡可能不帶感情是至關(guān)重要的。你可以很有動力去改變事情，但要確保你的想法總是基于理性的論據(jù)、真實(shí)的數(shù)字和真實(shí)的數(shù)據(jù)。”

   D&I專業(yè)人士與統(tǒng)計(jì)師、社會學(xué)家和其他管理人員合作，以獲取和挖掘重要數(shù)據(jù)，有些人希望在這個領(lǐng)域獲得自己的資格證書。工作期間，Lambert回到學(xué)校攻讀臨床流行病學(xué)碩士學(xué)位，并學(xué)會了如何做社會科學(xué)研究。這最終使他在履歷中增加了一個教員職位。

   Frierson說：“作為一名科學(xué)家，我的觀點(diǎn)是，相互分享我們所學(xué)的知識非常重要，這樣我們就可以從一個戰(zhàn)略位置和一個以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略位置來攻克這個問題。”。

 “有意義”和“有趣”

   當(dāng)談到應(yīng)對人類面臨的巨大挑戰(zhàn)時，科學(xué)和工程取決于每個人都能得到一席之地和發(fā)言權(quán)。D&I專業(yè)人士有自己的工作要做，希望過渡到D&I的STEM專業(yè)人士的就業(yè)市場是樂觀的。對于那些選擇它的人來說，這也是一條非常愉快的職業(yè)道路。

   維也納附近的奧地利科學(xué)技術(shù)研究所的良好實(shí)踐官員Hilde Janssens稱自己的角色是“有意義的，從不無聊的，而且是一份創(chuàng)造性的工作”，她很欣賞多元化的主題是如此的多層面。

   加州大學(xué)舊金山分校研究生部多樣性和學(xué)習(xí)成功主管D’Anne Duncan說：“這條路既有趣又充滿活力。我們希望各機(jī)構(gòu)向擁有生物醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的人敞開大門，這些人不是教師，但擁有科學(xué)教育背景和專業(yè)知識，可以推動（D&I）領(lǐng)域的發(fā)展。”

   歸根結(jié)底，在D&I領(lǐng)域工作是一個非常私人的選擇。“我喜歡科學(xué)和動物模型的工作，但一天結(jié)束時，我感覺自己就像在治療一只老鼠，而我真正喜歡的是幫助人們，”馬里蘭州貝塞斯達(dá)的美國國立衛(wèi)生研究院、美國國家神經(jīng)系統(tǒng)疾病和中風(fēng)研究所的項(xiàng)目辦公室主任Michelle D. Jones- London說，“作為科學(xué)界的一名非裔美國女性，有一種壓力——很多人在盼著我繼續(xù)從事科學(xué)研究，但我知道我有責(zé)任跟隨自己的熱情。在我的工作中，我能夠看到人們參與我有幸設(shè)計(jì)和實(shí)施的項(xiàng)目。我正在改變?nèi)藗兊纳�，這是我可以看到的，而且對于一份工作來說，這真是太棒了。”■